一般来说，小儿活泼、好动甚至顽皮，都是孩子的天性。但是，有些家长一见到孩子上课有思想不集中、做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳等现象就认为孩子一定是病症，到处求医服药。但是调查结果表明，真正的病症只占其中的l／3，其他2／3的儿童都是属于贪玩或者缺乏学习兴趣。孩子顽皮好动与病症有本质的区别，那么有些什么区别呢？
每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是病症。
小儿多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响。
病症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心致致欣赏；但顽童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
1.注意力集中的差别。病症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心致致欣赏；但顽童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
2.意志力的差别。顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力；而患儿却意志力薄弱，做事有始无终。
3.自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹；而病症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来 。
4.动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而患儿却表现得很笨拙。
长期以来，人们一直把患儿当成一种心理疾病，各医院对其的诊治也一般归“心理门诊”，医生的诊治也主要从心理疏导方面进行。但是从患儿影像分析可以看出，其部分脑功能区较正常儿童确有不同之处，而且其波谱测试和生化物质水平都较正常儿童有所改变，这也再次说明，病症绝不仅仅是心理问题这么简单。金主任说，这一发现给患儿的临床治疗提供了依据，有望很快能寻找出一个治标又治本的方法。
顽皮与多动 - 家长如何辨别？
顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力；而患儿却意志力薄弱，做事有始无终。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹；而患儿则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情。总之，儿童的心理发育决定了儿童求知欲望强、好奇心重，常在玩耍中逐步获得知识，渐渐聪明起来。这也就是说，好动、顽皮是儿童的特点。正因为如此，对于儿童的好动、活泼应视为好现象、好倾向，应正确引导，不能厌烦阻止，否则将会妨碍儿童智力及心理的正常发展。每一个家长，对于顽皮儿童，不要用成人的标准去要求孩子，应该掌握儿童的心理特征，加以耐心引导。对患儿的诊断必须慎重，既不能随便诊断病症，也不要莫视患儿的存在，从而影响学习并形成许多不良性格，必须找神经精神心理专业医师进行确诊。
据央视国际报道，这些儿童的大脑容量比正常儿童的小4%。大脑容量与正常儿童相差越多的儿童，病症的症状就越明显。科学家指出，由于影响大脑容量的因素非常多，这一研究结果不能作为对注意力缺损患儿进行诊断的依据。不过，他们认为，这项实验能够帮助人类早日实现对注意力缺损患儿的识别，并能帮助人类找到治疗方法。
A、注意障碍：注意障碍一直被公认为本症最主要的表现之一。表现为上课不能认真听老师讲授，易受外界的细微干扰而分心，做作业也不能全神贯注，做做玩玩，做事不能坚持始终，不能按照规则、要求去完成等等。
B、活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分地不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等等。
姚大夫说，感觉统合失调多发生在6—12岁之间，这些儿童在听、说、读、写、拼音、推理或数学方面能力不足，注意力难以集中，缺乏自我控制能力和基本学习策略，社会交往有困难，并且还可能存在一定的行为障碍。对于儿童感觉统合失调、学习困难应由心理、教育专家对儿童进行智力、运动、语言、社会适应性等方面能力的测量，根据测量结果分析儿童情绪、行为障碍和学习困难的原因，并确定适宜的训练方案。
对于感觉统合失调的治疗，姚大夫表示，目前国内治疗这种症状的主要方法是游戏运动疗法。其中包括：加强触觉学习，如涂料游戏、球池游戏等用于治疗触觉敏感不足、自闭症、身体协调不良、。
在触觉学习的同时，配合身体协调，如仰躺、俯卧大笼球，倾斜滚动等用于可以治疗身体协调不良、触觉敏感不足。而平衡台平躺游戏、平衡台跪坐或静坐摇晃等可以用于治疗多动症、自闭症。这种游戏训练一般每期20次、每次1小时，由专职人员负责训练，定期评价训练效果。经过一段时间的训练，绝大多数儿童的学习能力有不同程度的提高，一般在半年左右有明显效果。
顽皮的孩子显得可爱，顽劣的孩子令人头疼，不知疲倦的孩子却让家长束手无策，如果你有一个多动的孩子，千万别以为这都是孩子的过错…… 据美国国家健康研究院最新报告，儿童多动症影响3%-5%的儿童。在美国入这些营养，孩子会不会营养不良？具体您家孩子要避免哪些饮食？不妨做个血液测试。检查结果能报告出饮食过敏原。史蒂文斯说，除过敏症专家意见之外，家长发拉普博士发现，一些"马大哈"家长给孩子用药时往往忽略药品副作用。她建议，家长事先务必搞清孩子摄入体内的饮食或药品会对孩子的行为产生什么样的后学习了顶部 kying6666发短消息加为好友kying6666当前离线省主钱复引用举报返回顶部 朱芳发短消息加为好友朱芳当前离线注册时间登录发
顽皮的孩子显得可爱，顽劣的孩子令人头疼，不知疲倦的孩子却让家长束手无策，如果你有一个多动的孩子，千万别以为这都是孩子的过错…… 据美国国家健康研究院最新报告，儿童多动症影响3%-5%的儿童。在美国入这些营养，孩子会不会营养不良？具体您家孩子要避免哪些饮食？不妨做个血液测试。检查结果能报告出饮食过敏原。史蒂文斯说，除过敏症专家意见之外，家长发拉普博士发现，一些"马大哈"家长给孩子用药时往往忽略药品副作用。她建议，家长事先务必搞清孩子摄入体内的饮食或药品会对孩子的行为产生什么样的后学习了顶部 kying6666发短消息加为好友kying6666当前离线省主钱复引用举报返回顶部 朱芳发短消息加为好友朱芳当前离线注册时间登录发
当多动症遇到孤独症会产生化学反应还是物理反应？？疗患儿活动过度有效在丙磺舒试验中测定患儿脑脊液中多巴胺代谢产物的含量亦发现较对照组低 最近用PET研究发现多巴胺受体的密度与儿童发育有关多巴胺受体密度的特异性变化是直到少年期才成熟多动儿童易被影响的区域认为是前叶的多巴通路神经心理研究提示多动儿童的叶功能未经成熟人们认为前叶皮层与儿童的冲动和攻击行为有关测定发现多动儿童的局部脑血流主要是发现半叶和尾状核两个部位受累有些研究已证明用药使基底节和中脑的血流增加而便运动区的血流减少这些发现可以解释为什么服利他林后可使多动儿童的注意力能协调精细动作和粗大运动其它研究多集中在丘脑网状激活系统和前中脑束多动儿童和正常对照比较神经内分泌也有些区别研究发现多动独的生长激素对苯丙胺或利他林的反应是不同的这进一步明了多动和正常儿童有生物学的不同
不论是皮肤电位还是诱发电位的研究均发现多动症儿童一般对刺激表现为觉醒水平的不足以前的研究也发现觉醒水平不足与反社会行为和品行障碍有关因为觉醒不足奖惩行为在一般心理水平不能起作用
我儿子现在9岁，从小就碍。起向东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。又因好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。活动过度的症状最引人注目，故世界卫生组织以“多动综合征”给该病命名。
（二）注意集中困难 这种小儿的注意力极易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。他们在玩积木或其它游戏时，往往也显得不专心。在上课时，专心听课的时间短暂，对老师布置的作业常听不清，以致做作业时常出现遗漏、倒置和解释错误。他们对来自各方的刺激几乎都动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。但在重复指导时，多动症儿童一般能完成任务,其注意力的维持问题不大。在有吸引力、新情况或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在没反应拼的症状多种多样，并常因年龄、所处环境和周围人对其态度的不同而有所不同。
(一)活动过度 活动过度大都开始于幼儿早期，进入小学后因受到各种限制，表现得更为显著。有部分儿童在婴儿时期就开始有过度活动，他们表现格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。当他们开始学走时，往往是以跑代走。稍大些时，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。进入小学后，患儿上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不象样子。他们的手闲不住，凡能碰到有特别严格的规范和严格的纪律要求时，多动儿童与正常儿童几乎无区别。 回复引用举报返回顶部