儿童健康网提供舒神多动贴改善多动症，注意力不集中。文章介绍：
题存在？只不过是在学习上表现正常而已。而我们的这些孩子除了在学习上让人异常操心外，在其他方面可以说都超过常人，他们旺盛的精力都花在了学习以外的地方。有时我甚至想，与其这样痛苦地与他周旋，何不着重培养他的优势以利于将来。比如我的孩子他喜欢动脑，不喜欢动笔，何不着重挖掘大脑潜能，让他的大脑充分运转起来？不喜欢写又何妨？我曾经接触过一个人，连唐字都问怎么写的人，他却逍遥自在的当着老板，比我们活得潇洒多了。而我们的孩子现在在家的时间，大部分让家长控制了，整天追在他屁股后面喊着“快点”“你还不......”“你再不......就......”而孩子就是“知道啦”“你烦不烦”“......”所有这些组成了家庭的交响曲。而这些管用吗，家长的时间精力全耗上了，孩子不愿做就会慢慢腾腾，时间全浪费掉了，结果什么也没做，效率低得惊人。我一直在试着培养孩子良好的习惯，包括生活习惯和学习习惯，我想只要习惯好了，他就会按照一定的轨迹去走。但从幼儿园到现在，也一直没培养起来，说我没努力，那是假话，说我方法不正确，说出来那也是对不起我自己，我现在有点想通了，这也许就是一个人的特性。出门必须穿袜子、穿睡衣绝对不出门这些习惯并不是我刻意培养出来的，而每天必须刷牙洗脚这样的事情却是我必须提醒还不愿做的事，这些习惯至今也没培养起来，谁能说家长没努力？所以我认为孩子并不是我们想把他培养成什么样他就是什么样，他是上天早就塑造好了的，我们的义务就是把他养大，尽量按照他体现出来的个性来适当引导他，也许这样他更能接受，我们自己也会有更多自己的空间。 胡杨 来访者 2006/12/14 11:44 我记得好几年前看的一些书讲到了孩子的先天特质和后天成长不同的两种理论，我也总觉得引导是很重要的，这几年也在这样尝试，总在用行动来引导。其实你也能发现现在的孩子先天条件相对都比较好，也有很多的特质能让您觉得这个孩子未来是一枝“花“，一棵“草“，一棵“树“。。。我想我们要做的是创造怎样的一个环境来帮助孩子成为“怎样的花“，“怎样的草“，“怎样的树“。。。 hhyyjj163 2006/10/27 25 2006/12/14 2:53 我觉得还是顺其自然较好是苹果的种你再怎样栽培长不成番茄打个不恰当的比方编辑 hhyyjj163 - 2006/12/14 2:54 ruuuky 来访者 2006/12/15 1:20 你怎么知道孩子就是苹果不是番茄，不是我门不愿意承认自己的孩子的问题，是什么左右孩子的成长，仅仅是目前他有一些问题吗 cyb 来访者 2006/12/16 9:46 我觉得两位网友的看法都非常有意思。hhyyjj163强调父母合理的期待，ruuuky强调教育对于人的塑造能力。其实这是一个很难做出选择的事情。期待更多的人来发表看法。 请问 来访者 2006/12/20 12:42 也许专家们要对苦恼家长的心理辅导跟这些家长想给予孩子的帮助一样：无助！我要说的是，我们和孩子不得不面对孩子大脑里的世界以及他们心灵里的世界与他们眼睛里的世界的差异和矛盾，这样说好象很饶，可能这样说更准确——他们就是这样一些孩子，与现实规则格格不入，长大也可能会。孩子天生会选择性耳聋、选择性眼盲，选择性不能胜任，他们经常拒绝接受对他们现实自由的约束。可是孩子还是会想得到认同，但实际上他们不明白他们那样肆意天性的心是得不到认同的，还幸运的是他们还有我们这样的家长。现在想起二三十年前住在一栋楼里的男孩还有我的一个亲戚，因为同样的表现被学校否定被家长绝望的暴力所毁灭，一个成为瘾者，一个不能做顺任何简单的工作以至无法养活自己。 我想说，我们这些心里痛着的家长在努力护着、扶着这颗“草”、这朵“花”或者这棵“树苗”，不要让他们过早被太多的否定和反感灭掉了脆弱的信心，在他们独立走进残酷竞争的现实之前，赶紧长得壮一些。 有时后觉得遥远单纯的农村生活或许更适合他们。“我想住在蛋糕房子里”。简单而快乐。在那里没有ADHD. ay 2006/6/07 147 2006/12/25 10:39 发起人 请问如果没有心理权威来当着大家的面树立一个孩子的信心，而是一大堆周遭的普通人面对孩子的差异不停地说： 你不能你不许你怎么会你怎么不会你糟糕你不用心你不听话你不守纪律你不服从......的理论是没有用的，小鸡不能只生活在妈妈的翅膀下，孩子和家长必须面对环境，甚至必须服从规则。孩子说：我想住在一间蛋糕房子里， 家长：我想这个罗森塔尔效应中，我们所强调的并不是权威效应，而是人对于“期望”的回应，以及我们是否考虑一下怎样更合理的表达我们的期望。小鸡是不能只生活在妈妈的翅膀下的，有些东西或许是我们无法改变的，但至少我们在努力，我们不放弃。规则当然也是要服从的，因为人的本质就
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